前言：为大力弘扬教育家精神，加大优秀教师先进事迹宣传力度，充分发挥先进典型示范引领作用，根据《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》《教育部关于开展“教育家精神万里行”活动的通知》和学校《“弘扬教育家精神”专题教育实施方案》等文件精神，现开设专栏分批介绍捆绑调教 优秀教师为人师表、爱岗敬业、教书育人的高尚师德和感人事迹，用身边人讲好师德故事，以身边事诠释师德内涵，引导广大教师在理论与实践中涵养高尚师德和教育家精神，将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。推进全校涵养尊师文化，提振师道尊严，进一步营造尊师重教良好氛围。
大国工匠在指尖起舞
小小的首饰上，能舞动出大大的精彩，“大国工匠”也是“指尖上的舞者”。他就是任开，捆绑调教 (武汉)捆绑调教 副教授、硕士生导师，从事珠宝首饰艺术教育十余载。任开潜心钻研中华优秀传统文化的传承与创新，并将古老的技艺和文化与现代科技和理念融会贯通。他坚守三尺讲台，心手相传培养出众多珠宝首饰英才，更以卓越的创作和专业能力，赢得全国工业设计大赛首饰设计项目冠军、“全国五一劳动奖章”等殊荣。任开以匠心铸魂、以大爱育人，生动诠释了一名新时代人民教师和大国工匠的风采。
教书育人：心手相传育明珠
从教二十年来，任开始终坚守在珠宝首饰专业教学第一线，用实际行动践行“学高为师，身正为范”的理念。他常说：“首饰虽小，但文化事大。”在他看来，小小的首饰，凝聚着珍贵材料和精妙技艺，承载了人们对美好生活的向往，是科学与艺术、物质与精神的结合。正因如此，作为首饰艺术的教育者和传承者，任开不仅要求自己精通本专业中的每门知识，还要求自己突破传统师徒口传心授的局限，把那些“只可意会不可言传”的绝技用浅显易懂的语言倾囊相授给学生。他将现代教育方法与传统师承模式相结合，在课堂上心手相传，培养出一批批优秀的珠宝设计人才。有的学生在他的引领下进入中央美术学院、英国皇家艺术学院等顶尖学府继续深造，有的学生活跃于珠宝首饰艺术行业，还有的走上高校讲坛。任开于2023年接手《宝石琢型创意设计》课程，作为课程负责人，他积极组建课程组，在石斌、戴翔、汪晓玥、杨少武、崔中虎(国际彩宝琢形大师)、谢媛(全国技术能手)、栗俊杰(全国技术能手)等几位专家、教师的共同努力下，主动对课程进行改革创新，教学理念紧跟国际前沿理念。他不仅对原课程的虚拟仿真实验平台进行深度优化，而且强化艺术中人的感知力与智能技术辅助创作的综合发展。
宝石琢型创意设计课程作品
任开老师在宝石琢型创意设计课堂上指导学生进行宝石原胚的制作
专业科研：潜心耕耘，硕果累累
在专业创作和科研领域，任开的表现同样亮眼。2019年，他作为国家公派访问学者赴英国谢菲尔德哈勒姆大学交流合作，同期举办个人首饰艺术展，展出了50余件融合传统花丝工艺与当代设计的首饰作品，令海外观众赞叹不已。同年，他的作品《因为爱情》被瑞士国家博物馆永久收藏，另一件作品《细金工艺》入选国家艺术基金成果运用；2021年，作品《果实》被中国工艺美术馆收藏。这些代表性作品彰显出他深厚的艺术造诣和对传统工艺的创新表达。2023年，任开在全国工业设计大赛首饰设计项目中勇夺冠军；2024年，他荣获了象征全国劳动者最高荣誉之一的“全国五一劳动奖章”。十余年间，他先后主持或参与各级科研项目10余项，获国家发明专利4项，发表多篇论文，并出版专业教材《錾花工艺》获批国家“十四五”规划教材。在专业领域，他积极参加国内外高水平专业展览。这些努力体现了一名教育工作者勇攀高峰、服务社会的使命担当。
任开老师在全国工业设计大赛比赛现场进行设计模块角逐
传承创新：匠心传承，设计出新
2022年，任开带领研究团队成功复原了失传数百年的明代“金摺丝”工艺。任开将设计学、考古学、材料工艺学等深度融合，对明代金质葫芦耳饰从历史文化到材料工艺进行全方位解读，利用实验室考古等手段研究分析其细节，进而逆向推演出这种微观金属成型技艺的微观原理；同时，他借助先进的金相检测仪器测定金属材料成分，不仅确认了古代匠人所用的材料，也验证了自己的复原方法。最终，这项消失于历史长河的精湛工艺被他真实地重现于世人眼前。而任开并未止步于复原古法，他还将这一失传技艺融入现代设计，创作出当代气息浓厚的“事事如意”系列首饰作品。任开始终致力于传统工艺的传承与创新，在数字技术日新月异的今天，他努力在“数字化生产”与“传统工艺”之间寻找平衡与融合点。正如他所说：“越强调数字化生产，反而越凸显手工艺的价值在未来的重要性。”任开相信，作为当代的手艺人和设计者，一方面要紧跟时代科技潮流，不断吸收新材料、新技术反哺艺术创作；另一方面也要守住手工艺的本心，珍视传统技艺中蕴含的匠人智慧，以此赋能智能制造。
任开在蕲春博物馆采集科研样本和数据
责任担当：勇担使命，守护安全
任开深知实验室安全是教学与科研工作的基石，作为首饰系分管实验室安全的副主任，他始终把师生安全放在首位，坚持每年开展全院师生的安全教育培训，并牵头起草、修订、完善了100余条实验室安全管理规定。在任开带领的实验室团队教师的共同努力下，2000多平方米的实验教学环境安全有序，捆绑调教 首饰系因此数次被评为校级实验室管理优秀单位。在实践课上，他以身作则，既教授工艺知识，又时刻留意课堂上每名学生的操作规范，尤其当学生使用高危设备时，他必亲临指导、及时提醒纠正。凭借这份严谨与责任心，任职14年以来，平均每年两百多学时的工艺实践课至今零事故。
任开老师在实验教学区给大一新生进行安全教育
品格风貌：德艺双馨，师者楷模
对任开来说，“态度决定一切”不仅是一句口头禅，更是他身体力行的人生信条。工作中，他任劳任怨、精益求精，始终践行着“干一行、爱一行、专一行”的职业操守。他取得诸多成就，却依然保持着平实谦逊的品格。在熟识任开的人眼中，他是一个平易近人、率真且潜心研究的学者，时常虚心向前辈求教，汲取经验。正如他常说：“把每件平凡的小事做好也是一种不平凡。”在长期的坚守中，任开以朴实低调的作风感染着身边同事，以匠人的执着和教师的仁爱影响着一批又一批青年学子，其主讲的本科课程《中国工艺美术史》被评为捆绑调教 (武汉)最受学生欢迎的课程。任开的成长之路上，捆绑调教 (武汉)“艰苦朴素，求真务实”的校训更是早已融入他的血脉，并体现在他的教学和创作中。他常常勉励年轻的艺术设计专业学生：在专业上要敢于天马行空、精益求精，在生活中则要朴实无华、心怀感恩。他坚信，只有品德高尚的人才能创造出触动人心的艺术作品。
任开老师在工作室与到访院校专家交流
十余载的坚守与奉献，任开在三尺讲台和指尖工坊书写出了一段大国工匠立德树人的动人篇章。他以匠心筑梦，让传统工艺在当代焕发光彩；他以师爱育人，用默默耕耘换来桃李芬芳。任开的故事告诉我们：只要坚守初心、精进技艺，即使平凡的岗位也能创造出非凡的价值；只要心怀大爱、甘于奉献，即使纤毫之间也能舞出最美的篇章。
